Un día terrorífico

Luis era un niño de trece años, era bajito y tenía el pelo y los ojos marrones y hoy era Halloween.

Bajó con sus amigos por la noche. Decidieron empezar a pedir caramelos en la casa de al lado del parque. Cuando estaban cruzando el parque vieron a una persona en el suelo, muerta.
Fueron a la comisaría de policía pero no había nadie. Entonces vovieron al parque y observaron que había un móvil al lado de la víctima y estaba encendido. Se acercaron y cogieron el móvil, ponía un número.
Luis se fijó, era su número. Llamó a su casa y cogió alguien que no conocía, tenía una voz ronca y parecía un poco torpe porque se le cayó el teléfono. Se quedó en silencio y después se escuchó que alguien entraba; era su madre que acababa de volver de trabajar.Luis colgó y se dirigió directamente hacia su casa.
Cuando llegó no encontró a nadie. De repente sonó el teléfono. Asustado fue a cogerlo y respondió.
Nadie contestaba, solo había un carraspeo de fondo y colgó. Luis se puso a pensar y después escuchó:
"Luis levanta, Luis levanta". Luis abrió los ojos y estaba en su cama, se giró y vio a su madre.Su madre le dijo que eran las ocho y llegaba tarde a clase.

Concurso de relatos de Navidad

¡ANIMATE!

Pesadilla en casa

Nunca pensé qué hay más alla de la muerte ,pero casi estuve a punto de descubrirlo.
Todo sucedió el día de Halloween, por la tarde. Ese día estaba bastante nublado y oscuro.Yo me encontraba sola en casa, ya que mi madre salió a hacer unas compras .

Estaba viendo en la televisión una película de terror llamada: `La semilla del mal´.
De pronto escuché unos ruidos extraños que venían de la cocina. Me levanté toda asustada a ver lo que había pasado, pero allí no había nada. Otra vez escuché un ruido como si se hubiera roto algo, salí corriendo a ver lo que pasaba,efectivamente, se habian roto unos platos de porcelana que estaban en el comedor en unan estantería de cristal.

En ese momento estaba muy asustada, cogí el teléfono y llamé a mi madre pero su móvil estaba apagado.No sabia qué hacer; si irme de casa a buscar a mi madre en el súper, o pensar que los ruidos que escuché son fruto de mi imaginación y los platos se rompieron porque se había soltado unos tornillos de la estanteria.

Desde luego que estaba muy confundida. Apagué la tele y subí a mi habitación. Encendí la luz y me senté en un sofá. Me quedé mirando el pasillo y vi una sombra. Busqué en mi cajón algo afilado, lo primero que vi fue un compás .Cogí el compás y fui con él por toda la casa.

Cuando llegué al sótano me dio un escalofrío , respiré hondo y seguí caminando por el sótano.Encendí la luz ya que ahí no se veía nada.Cuando mire hacia el frente vi una mujer temblando y con la ropa semirota.

Di dos pasos hacia atrás y le dije:

-¿Qué hace usted en mi casa?

Ella me respondió:

-¿Qué haces tú en mi casa?

Y de pronto me acordé que cuando me mudé a esta casa había rumores de que había un fantasma de los Blanco, los dueños anteriores de esta casa.

Me quedé mirando fijamente a aquella mujer ,era pálida con cara de asustada, como si tuviera miedo de algo.

Me acerqué a ella y le pregunté :

-¿Cómo se llama señora?

Ella contestó:

-Me llamo Inocencia Blanco.

Al preguntarle cómo se llamaba ya encajaba todo; ella es el fantasma , entonces comenzé a temblar y di un grito que se escuchó por todo el barrio.Subi rápidamente a coger el teléfono a ver si mi madre ya estaba disponible,pero no.Miré hacia atrás y ahí estaba ella con un cuchillo en la mano ,con intención de apuñalarme en el pecho .Cogí el compás que tenía en mi bolsillo, pero al ser un fantasma no le afectaba.Lo único que se me ocurrió fue correr ,y eso hice.El fantasma me tenía acorralada entre la espada y la pared.

Cuando estaba a punto de clavarme el cuchillo ,yo cerré los ojos ,y…..

Luego los abrí,me dí cuenta de que estaba soñando, todo pero parecia tan real.Lo único que era verdad es que estaba sola en casa y con la tele encendida con la película `La semilla del mal´

La verdad es que no había estado a punto de morir pero en los sueños sí. Me alegro que solo fuese un sueño.

Halloween y mis amigas

En la noche de Halloween mis amigas
Goi,Izas,Andrea, Leire y yo, quedamos
para ver quien se atrevía a entrar
en la casa abandonada que había en el pueblo.
Decían que en esa casa hubo un asesinato.
Esa noche fue una noche inolvidable...
Goi,Izas,Andrea, Leire y yo estabamos
en frente de la casa.
-¿Quien se atreve a entrar? Dijo Goi.
Andrea sin responder entro en la casa.
Las demas se miraron con cara de asombro, y entraron detras de ella.
Tuvimos que sacar las linternas porque no
había luz. Empezamos a escuchar ruidos estraños
en la casa.De repente se oyo un chirrido de una puerta abriéndose,todas
apuntamos rápidamente con la linterna a la puerta.
Muertas de miedo fuimos a mirar qué había.Encontramos un sótano
muy grande, mientras que bajabamos las escaleras que había
se cerró de golpe la puerta. Y todas sobresaltamos.
-Tengo mucho miedo- Susurro Izas.
-Yo también- Le dije.
De repente empezamos a ver sombras raras,
rápidamente fuimos a escondernos muertas de miedo.
Vimos una sombra muy rara....
-¿Qué era eso?- Dijo Leire temblando de miedo.
-No lo sé- Le dije.
-¿Por qué no nos vamos de la casa?- Dijo Izas
-Sí, es una buena idea- Dijo Goi.
Se acercaron a la puerta, pero no se abría, nos dimos cuenta de que estábamos encerradas.
-¿Y ahora qué hacemos?- Dijimos a la vez.
-No lo sé- Les dije.
Oimos ruidos muy fuertes detras de nosotros. De repente vimos que se nos acercaba alguien,
todas asustadas nos abrazamos fuerte.
-¿Qué quieres de nosotras?- Dijo Andrea medio llorando y gritando.
-Solo quiero que me ayudeis-Susurro el fantasma
-¡Ayudarte a qué!,¿Qué quieres que hagamos?- Dijo Leire.
-Necesitamos encontrar el espíritu de nuestra hija,
la mataron en la habitación de arriba, su espíritu anda sola por la casa.
-Y co... co... como hacemos eso- Dijo Izas.
-Es muy fácil (contestó) hicieron un conjuro en la puerta del
sótano, para que no pudieramos traspasarlo y
reunirnos con nuestra hija.Sólo teneis que quitar la arena
blanca que hay en la entrada del sótano.
-¡Vale!-Dijo Andrea.
Nos dirijimos temblando a la puerta y con una escoba
vieja que había allí quitamos la linea blanca de arena.
De repente se abrieron todas las puertas de golpe, nos asustamos
del golpe que dieron las puertas, y saliendo por los pasillos se oía un lloro
de una niña pequeña.
Vimos la puerta de la calle y salimos zumbando a la calle.
Y ya estando fuera dijo Goi:
-¡Mirad eso!- Y todos miramos a la ventana y vimos a los padres y a una niña en brazos diciéndonos con la mano adiós.
-En fin... lo bueno es que hemos ayudado a una familia- Dije.
-Eso es verdad- Dijo Leire
Acordamos no decir nunca a nadie lo que nos había pasado.

Debajo de la cama

Red y Sara entraron en la habitación de su hijo al escuchar los gritos. Carlos tenía seis años. Lloraba y gritaba de verdadero pánico. Tenía los ojos hinchados y las lágrimas atravesaban sus sonrosadas mejillas para ir a desaparecer entre las ropas de la cama; a las que se sujetaba como un loco.
La luz estaba apagada y la oscuridad era casi total, a no ser por la columna de luz que penetraba a través de la hendidura dejada por la puerta.
Carlos llamaba desesperadamente a sus padres...
Red y Sara le encontraron con el cuerpo envuelto en sudor y completamente pálido.
Red trató de calmarle:

-Tranquilo, sólo ha sido una pesadilla, lo mejor será que te vuelvas a acostar y mañana por la mañana me cuentes que es lo que has soñado.
-¿Que...?- Carlos aun parecía estar medio dormido -¡No!- dijo de repente -¡No ha sido una pesadilla!, ¡algo se estaba moviendo a los pies de mi cama!.
-Sí, es posible que esté diciendo la verdad- intervino Sara dirigiendo una mirada cómplice a su marido -como también es posible que esta habitación esté llena de fantasmas y que bajo la cama vivan seres terroríficos.
¿Cuántas veces te hemos dicho que esas cosas no existen?
-Muchas- respondió Carlos no muy convencido.
Otra mirada de Sara indicó a Red que le tocaba hablar a él. Entendió el gesto de inmediato y se dispuso a sermonear a su hijo, que poco a poco iba recuperando el color.
-Tu madre tiene razón y tu lo sabes, aparte de que ya eres mayorcito para dejar de tener miedo a esas cosas.
-¿Te gustaría que se enterasen tus amigos del colegio?, seguro que no, se reirían de ti. Debes aprender a dominarte, igual que has aprendido a no mojar las sábanas, ¿lo recuerdas?. Podría hablarte durante largo rato, pero sería inútil, lo que quiero que aprendas de esto es lo siguiente: que temer a la oscuridad y a lo que hay en ella es cosa de niños muy pequeños y que, a medida que te haces mayor, ves que nada de esto existe. ¿Lo entiendes?.
-Sí- dijo Carlos.

Red sonrió y vio como su mujer también lo hacía. Acababan de pasar por una de las típicas charlas de los padres con los hijos.
Carlos vio a sus padres marcharse de la habitación apagando la luz que habían encendido al entrar. Cerraron la puerta totalmente. Ahora la oscuridad sí era completa.
Carlos se convenció de que sólo había sido un sueño; que no estaba realmente despierto cuando le pareció ver algo extraño.
Apoyó la cabeza en la almohada y se tapó completamente con las sábanas. Hacía mucho frio. Intentó dormirse, necesitaba descansar.
Cerró los ojos y se se introdujo en un profundo sueño, tan profundo que no advirtió la mano que le acompañaba bajo las sábanas, una mano eternamente fría y descarnada.
La mano que le llevó, de un tirón, al otro lado de la oscuridad.

Decapitados

DECAPITADOS

Hoy es el día en el que se casan Marta y su novio contra la voluntad de sus padres.
Ellos decidieron casarse en una pequeña y extraña iglesia lejana de la población y en la que solo estarían el párroco que les iba a casar.
Una vez en la iglesia el padre comenzó la ceremonia,cuando, de repente, se oyó unas extrañas voces. El padre se puso pálido y de pronto desapareció.
Entonces apareció una pareja de mala vestimenta y con sangre,eran unos horribles fantasmas.
Marta y su novio echaron a correr,pero por desdicha Marta se cayó y desapareció sin que él se diera cuenta.
Cuando se dio cuenta empezó a buscarla y la encontró destripada y decapitada. Él no podía creer lo que le habían hecho a su novia,yyyyyyyy ¡¡¡ plasss!!! a él le mocharon la cabeza.
Los fantasmas no habían saciado su sed de sangre,así que fueron matando en todas las iglesias sin que nada ni nadie pudiera pararle.
Estos sólo salen en Halloween a partir de las diez del medio día en las iglesias lejanas y las dos noches siguientes en cualquier iglesia a partir de las diez de la noche.

La muñeca

Todos piensan que Halloween es una fiesta llena de seres fantásticos e irreales, pero lo que os voy a contar yo, os aseguro que es todo verdad.Yo quiero compartir el miedo que sentí cuando me pasó aquello: Me disponía a disfrutar Halloween como todos lo años. Pero resulta que un día antes era mi cumpleaños, y me regalaron una preciosa muñeca de porcelana. Me la regaló mi tía, y cuando me la dio, me dijo:

-No la hagas enfadar, que si no, pasará algo terrible.

Me lo dijo con un tono de voz sombrío. No entendí sus palabras, ni le di importancia, le di un abrazo y me fui.
Cuando salí de casa, un aire gélido me traspasó la cara; y de repente,me acordé de las palabras de mi tía, y de la muñeca que minutos antes la había dejado tirada en la cama de mi habitación. Sentí algo muy raro y decidí volver a casa. Mi madre me echó la bronca porque había dejado tirada a la muñeca que con tanto cariño me había regalado mi tía. Yo me enfadé aún mas y tiré el regalo al suelo. Al salir de casa volví a tener la sensación del aire helado.Pero no me paré a pensar en eso, porque había quedado con el chico mas guapo de clase y no tenía ganas de perder la cita. Fui a coger el metro y apareció en mi mente el retrato de la preciosa muñeca.¿Preciosa ?De repente me pareció horrible, tenía la cara deformada y el cuerpo desfigurado. Encontré a mi chico e intenté relajarme, pero el retrato de la muñeca venía una y otra vez a mi cabeza.Tenía ganas de pegar o hacer daño a alguien.

-¿Qué te pasa?¿Estás bien ?-Me preguntó Andrés.
-No, quiero decir si-Yo no quería estropear la cita.
-Estoy un poco mareada, pero no pasa nada-dije. Una vocecita empezó a martillear en mi cabeza: mátale,mátale,mátale... Sin pensarlo tiré a Andrés a la vía del tren. En ese momento pasó el metro. No quiero contar lo que pasó, pero ya os lo imaginareis.

Tengo tanto miedo a la muñeca que la cuido a todas horas y no me puedo separar de ella.

Cuentos en la hora mágica

Extractos de la conferencia publicada en Diario de Navarra para uso pedagógico.



El escritor José María Merino acudió el 31 de octubre al Civican de Pamplona para impartir una charla en esta edición de los Diálogos de Medianoche. Merino, académico, novelista y, por encima de todo, cuentista, en seguida hizo suya "la hora de la magia", la de la Cenicienta, recordó.


Deseando no perder ningún zapatito por el camino, dedicó la hora y media siguiente a explicar su experiencia con la literatura. Porque para él, la ficción es magia, es memoria, es mito. Ficción, lenguaje y hombre no se pueden separar. "Los cuentos surgen como un deseo de conocer el mundo", aseguró Merino.
¿Qué es el viento? La voz de los muertos. ¿Y la Vía Láctea? Un puñado de ceniza seca que una muchacha con la menstruación lanzó al cielo. Esta era la forma que tenía una etnia pigmea ya desparecida de explicarse la realidad y de transmitirla de generación en generación. "Sus cuentos provenían de la noche de la humanidad", dijo. "Y ojo, que estamos más cerca de los pigmeos que de conocer de verdad qué es el universo", advirtió el escritor. Así que "el conocimiento de la realidad comenzó con la ficción". En forma de narración oral, claro, porque la literatura "la hemos descubierto hace 6.000 años y la imprenta, hace 500", recordó.

No sólo es el viento y las constelaciones lo que necesitamos contarnos. "Si la historia es el relato de los grandes hechos, la literatura es la historia de lo que somos", aseguró el leonés.

Al estilo de una clase de Lengua, Merino repaso uno a uno todos los elementos que conforman la literatura. Los personajes, el escenario, el tiempo, las tramas. Todo salpicado por innumerables citas a autores y obras. Por el Auditorio desfilaron Crimen y Castigo o El Quijote,La Biblia y La Montaña Mágica, La Odisea, Romeo y Julieta, Tom Sawyer o Heidi; Cervantes y Faulkner, Pérez Galdós y Balzac, Andersen, Defoe, Rosalía de Castro, Machado o Becquer. Todos ellos han ido configurando el imaginario literario del Merino lector y del Merino escritor, un desdoblamiento con límites algo difusos. "Es imposible escribir sin leer", sentenció.

"Todo lo que nos rodea está cargado de ficción", dijo Merino. "Podría parecer difícil encontrar un cuento en este salón, por ejemplo", dijo señalando a su alrededor. "Sin embargo, si nos fijamos bien veremos que la disposición no es simétrica, o que nos podemos detener en los huecos que han dejado ustedes al sentarse. Ahí hay ficción", continuó. La historia, por tanto, reside en los ojos de quien mira, como en el cuento La esfinge, de Edgar Allan Poe, que citó. "El narrador tiene que ver lo sugerente".

Un buen escritor necesita tener también un estilo. "Hay que ser concisos y originales", apuntó. Eso implica, entre otras cosas, tener presente que las lágrimas pueden no ser amargas, o que no todos los enemigos son implacables.

¿De dónde viene las historias?, le suelen preguntar "¡Es que no lo sé!", se revolvió en el asiento. Y recurrió a La sombra, un cuento de Andersen para intentar explicarlo. A Merino, como al protagonista, hay veces que le abandona su sombra para ir a visitar la casa de la poesía, y después regresar.

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PAUTAS BÁSICAS PARA ESCRIBIR UN RELATO CORTO O CUENTO
Adaptado de un escrito por Manuela Camacho Tosina
Debido a la tarea que debeis realizar dentro de las actividades obligatorias que exige la asignatura CREACIÓN LITERARIA, he pensado que pueden resultar útiles unas pautas básicas sobre la composición de narraciones breves (cuentos, microrrelatos, relatos cortos...). Para ello, vamos a seguir los consejos y ejemplos de destacados narradores.

La primera característica de un relato corto: debe dar una visión concisa, profunda, e intensa de la realidad. No empieces a escribir sin saber desde la primera palabra adonde vas. "En un cuento bien logrado las tres primeras palabras tienen casi la misma importancia que las tres últimas", decía un famoso escritor. En el relato, todos los elementos deben estar interrelacionados de principio a fin para que consigan su objetivo: atraer la atención del lector.

En este tipo de relato, es importante planificar y seleccionar todos los elementos narrativos (historia, personajes, situaciones, tiempo...) para obtener el máximo rendimiento narrativo, renunciando a todo lo accesorio. Así, para describir el aspecto, el comportamiento o la actuación de los personajes es conveniente seleccionar rasgos significativos, que sugieran, que transmitan al lector incluso lo que no se dice.Se sugiere mucho más de lo que se dice .

Una vez planificados los elementos del relato, pasemos a estructurarlo. Lo mejor es seguir la estructura clásica (planteamiento, nudo y desenlace) o, en el caso de dominar mejor la narración, recurrir a otras técnicas ( flash back, in media res...) No olvidemos que un elemento fundamental de la narración es la coherencia interna entre todos los elementos del relato para que la historia resulte verosímil, si es verosimilitud lo que buscamos. Un adolescente no puede pensar ni actuar como un adulto por muy maduro que sea, salvo que haya algo en la narración que lo justifique.

El inicio de un relato, su planteamiento, es fundamental para captar al lector. Con una sola frase el lector queda "enganchado" al relato. Ni siquiera importa que conozcamos lo que parece ser el desenlace, el autor ha creado expectativas con su comienzo, ha provocado preguntas a las que el lector quiere encontrar respuestas.

A continuación, hay que plantear el nudo, el conflicto: los personajes enfrentados a una situación que remueva o transforme su mundo: despertar convertido en un insecto, o algo más normal como un viaje, la muerte o la enfermedad, nuevos estudios, otro trabajo, el descubrimiento de una afición, un día más en la rutina diaria...

El final, el desenlace, supone la transformación del personaje. Es posible que en un relato breve sólo se pueda atisbar algún cambio, pero debe quedar claro que el personaje y su mundo no los son mismos que al principio. En ocasiones, el escritor juega con cierta ambigüedad y deja el final abierto, de manera que sea el lector quien imagine lo que sucede con los personajes. Aun conociendo el principio y el final del relato, el deseo de leerlo y saber más no cesa. Maestría narrativa.

P.D.: He aquí un ejemplo de relato en powerpoint.

La noche de Halloween

La noche de Halloween

Yo me llamo Andrea,y mis amigas se llaman Izaskun, Goizeder, Sheila y Leire. Pero también estaba ella. Era rubia de ojos azules, como no recordar su rostro, Se llamaba Mayra.

Estábamos en Ansoain, haciendo los preparativos para Halloween:
-¿Por qué no vamos todas iguales?-Preguntó Izaskun.
- ¡Ni en broma!- Saltó Leire.
- ¿Y si llevamos bolsas en vez de cestas?- Exclamó Goizeder
-No. Las cestas es lo tradicional,no lo vamos a cambiar, además ¿Tú que piensas Mayra?- Añadió Sheila.
-Pienso que no deberiamos cambiar las costumbres de siempre, por cierto Leire ¿que tiene de malo ir todas iguales? ¡Sería divertido!- Comentó Mayra.
A partir de aquí todo fueron gritos, enfados e ideas poco razonables...
-¡Parad! No hemos tenido nunca problemas con Halloween, ¿Qué os pasa? Lo vamos a realizar como todos los años ¿vale?- Interrumpí.
-Tienes razón.- Asintieron todas.

Era el día esperado por todas nosotras,habíamos quedado en la plaza del Ayuntamiento para pedir los ansiados caramelos que buscaban todos los niños y niñas. Nos dejaban a todas hasta las once de la noche menos a Mayra ella tenia que estar a las siete y media en casa por razones que no nos quería contar.

Fuimos por todas las casas que encontrábamos,algunos no sabían que era Halloween, otros colgaban y otros simplemente daban miedo. Estábamos en un portal, llamamos y el señor nos dijo que pasáramos, pero no nos dimos cuenta de que piso era por lo tanto iríamos por todos los pisos y nos pararíamos en la que tuviera la puerta abierta.

Como no recordarlo, era el cuarto piso y de pronto, empezó a sonar una música estraña, era una música terrorífica. Estábamos tan asustadas que salimos corriendo hacia el quinto y último piso, una idea poco lógica. Estábamos Izaskun, Sheila, Goizeder, Leire y yo. Mayra no estaba, no sabiamos donde se encontraba, bajamos corriendo las escaleras hacia el cuarto piso, para ver si le había pasado algo, pero, no había absolutamente nada. Nos fuimos a buscar a Mayra por los alrededores de la plaza donde nos encontrábamos.
Este fue el peor momento de mi vida,verla de la manera en que lo hicimos, no se nos olvidará jamás. Mayra era un Halphas, un gran personaje infernal, un gran demonio. Tenía dos grandes alas rojas con pequeñas puas, un enorme cuerno en la frente, y los dientes tan afilados como cuchillos.
Se disponía a atacarnos, en esos momentos no se nos movían las piernas, queríamos huir, pero no podíamos.
-¡Socorro! ¡Ayuda!- Suplicaba Izaskun.
-¡Mayra para por favor! ¡Somos tus amigas! ¿no nos recuerdas?- Decía llorando Goizeder.
- Mayra,¿por qué no nos contastes nada de esto? Somos tus amigas y vamos a seguir siéndolo aunque seas así, ¡no nos importa que tengas este aspecto!-Exclamó Leire.
A Mayra se le saltó una pequeña y brillante lágrima, pero, volvió a su fin, o eso parecia, cuando de pronto:
- Mayra, sabemos que no quieres hacer esto, sabemos que en el fondo, aunque sea muy fondo, ahora mismo nos recuerdas,tú no quieres ser así,y lo sabemos pero, que sepas que si ahora mismo nos vas a matar debes recordar que siempre vamos a ser tus amigas y nunca te vamos a abandonar.- Le hablé amablemente, era mi amiga, y la quería como a nadie.
Mayra empezó a llorar desconsoladamente, nos queríamos acercar, pero no podíamos, había una barrera transparente que aportaba rigidez y no nos dejaba entrar. Empezó a desparecer misteriosamente, no sabíamos que ocurría a si que nos dirijimos hacia ella con toda la velocidad que nos dejaban nuestras piernas.Mayra nos dejó una nota que hasta ahora todavía la conservo.
Hoy es Halloween, el cumpleaños de Mayra, y el mismo día que despareció. Todavía leo su nota:
Lo siento, mi lugar no es aquí. Espero que me recordeis, como yo os recordaré, sólo os quiero decir que cada Halloween os acordeis de mi como la chica rubia de ojos azules y no como el demonio que soy.
Mayra.

El fútbol y la literatura épica

Este texto adaptado aparecía hoy en EL MUNDO

LA POPULARIDAD de un deporte depende de su capacidad de ser espejo y de crear identificación.La misma definición que tiene la literatura épica en una de sus acepciones. En estas últimas fechas del calendario español, pocos acontecimientos han logrado enganchar a tanta gente y suscitar tal interés de los medios de comunicación de todo el mundo como la epopeya protagonizada el martes por los jugadores del modesto Alcorcón al vencer al todopoderoso Real Madrid. ¿Por qué el balompié suscita una curiosidad, sino un interés, generalizada?

Los futbolistas encarnan la indomable violencia de las fuerzas primitivas del mundo de los instintos: la juventud, la lucha sin freno contra todo lo que se le pone delante.

La gente se empuja, se arrastra para tocarles, para pasarles un pañuelo por la cara o por los pliegues del manto, por arrancarles una manga de la camisa para llevarla como trofeo a su casa como antaño hacían los peregrinos con las reliquias, por hacerse una foto a su lado como hacen los fieles con los santos de su devoción en las iglesias y en las procesiones. El fútbol es un acontecimiento épico, y el futbolista, la glorificación del héroe luchador y la ejemplificación de la sabiduría de los instintos vitales. El ídolo es un dios reducido a la medida del hombre.

Las crónicas deportivas -las narraciones épicas de nuestros días para miles de lectores- hablan y describen milagros obrados en el campo de fútbol y en la vida cotidiana por alguno de sus héroes. A los lectores les resulta más comprensible lo concreto que lo abstracto, los objetivos cercanos que los lejanos. Se dice que «los mimados de los dioses se mueren jóvenes».Por eso los seguidores mitifican las desgracias de los ídolos, y sus errores son más fecundos que los aciertos del común denominador de los mortales.Sus bufonadas y salidas de pata de banco son tomadas por gracias y pruebas de ingenio.
La masa de espectadores pierde la conciencia de su propia conciencia.Todos juegan y disfrutan del primer plano. Cada individuo se siente uno con el todo. Se borran los límites y se rompen las barreras del ser que hacen de cada persona alguien diferenciado en nuestra sociedad. La dimensión amenazadora y seductora de lo oscuro y de lo monstruoso se desborda. Triunfan las pasiones. Es el momento de la disolución, del éxtasis, de la embriaguez, de lo orgiástico que busca la liberación y la creación de espacios de desahogo. Las masas prefieren a los apasionados, a los que no conocen medida, a los aventureros de espíritu y de acción antes que a los pacientes y moderados, porque el placer nunca se encuentra en la claridad y la prudencia, sino en la exaltación y el delirio.

Las gradas musitan, cantan, braman y vomitan las mismas notas, salvo raras excepciones. El clamor colectivo ahoga la conciencia individual porque es la expresión de un único deseo que se divide en una multiplicidad de individuos y, al mismo tiempo, es el retorno de la multiplicidad de la unidad originaria. Es la unicidad de lo múltiple y la pluralidad de lo uno.

Nadie tiene que justificarse ante nadie ni ante nada por lo que hace o deja de hacer; ni por lo que dice o deja de decir. Es el exceso, la desmesura, la ceguera y la obcecación; es la vida en su estado puro, original: una atmósfera de ilusiones incomprensible pero necesaria para sentirse vivo.

Quizá un partido sea la representación, por un momento, de la vida tal como la sueña mucha gente; un intento de recuperar, aunque sólo sea por un instante, al hombre que debería ser. Un partido de fútbol es un impulso sordo que desconoce su propósito pero desvela el misterio del mundo y de la vida. Tal vez se pueda decir que nos enseña «el conflicto de la voluntad consigo misma, el cual aquí, en el grado supremo de su objetividad, se revela del modo más completo, aparece de la forma más pavorosa» (Schopenhauer). Es el borde del abismo y del precipicio.

Un partido de fútbol crea un estado anterior al arte, a la religión, a la política y hasta al conocimiento; es un sí a la vida sin condiciones, una crítica radical a la rutina de lo cotidiano y la disgregación de los ideales. Un partido de fútbol es uno de los últimos reductos de libertad colectiva, porque zambulle a los individuos en un proceso de comunión aliviadora, y una imagen comprimida del mundo y de la vida como «un mar eterno, un tejer cambiante, un vivir ardiente» (Fausto, 505-07).

Si hay seguidores de los dos equipos puede haber entre ellos enfrentamientos que representan la dimensión agónica de las personas y de la sociedad y transforman el estado de guerra de todos contra todos en certamen.
Un partido puede interpretarse como una lucha entre la desmesura y la cordura en la que la victoria de uno de los principios rivales es sólo una tregua, una paz provisional y la preparación de un nuevo combate. En ocasiones, como es el caso que nos motiva, la victoria de los humildes contra los orgullosos, del débil contra el fuerte, de David contra Goliat.
...
El artículo continua con más referencias a la cultura épica nacida en las civilizaciones clásicas de Grecia y Roma y de los comentarios resalto algunas frases sugerentes: ..."En el partido de fútbol, el árbitro personaliza la racionalidad, el sentido común, la sindéris, la buena educación frente a los instintos incontrolados de las masas de las gradas. Por eso es denostado e injuriado, él y sus ancestros hasta la tercera generación."

Los únicos espectadores de verdad son los del palco, los invitados que no pueden tomar parte activa en el acontecimiento porque, para no contaminarse, oyen los cantos de las sirenas atados al palo del mástil, como Ulises. Si gritan, si patalean, si protestan contra el árbitro dejan de ser gente distinguida para fundirse y confundirse con la masa. Cada uno de ellos es un individuo, alguien, con sus límites, su personalidad social. Los individuos del palco son la lógica que condena con su presencia la vulgaridad de las masas, analogía del éxtasis y la embriaguez.

Lo raro, extraño, incomprensible e intolerable tal vez sea la realidad cotidiana que espera a la salida del estadio. ¡Cuántos espectadores, una vez fuera del recinto, podrían tolerar y hasta disfrutar de estar en medio de la multitud como en ese momento! Tal vez el fútbol sea la imagen de un mundo verdadero contrapuesto a la apariencia del mundo; una jugada de libro tal vez sea la imagen perfecta de la fugaz belleza de la vida, cuya esencia es empezar y acabar en sí misma.

Manuel Mandianes es antropólogo del CSIC y escritor. Es autor del blog Diario nihilista.

Halloween en el colegio

Halloween era mañana, Aitor y Miguel estaban haciendo algunos planes de último minuto para celebrar el Día de Los Muertos tradicional en los paises celtas y que hoy en día nos lo venden como algo americano, pagano y fuera de contexto.
Pero, volvamos al relato. Habíamos dejado a nuestros protagonistas preparándose para la noche más terrorífica del año. Y ellos querían inventarse una historia sobre una casa abandonada calle abajo, cerca del colegio.
Aitor quería que la historia tuviera como principal personaje a un asesino que salía en Halloween para secuestrar a los niños que iban de casa en casa jugando a "truco o trato". La madre del misterioso asesino no le dejaba salir para hacer "truco o trato" porque era "una tradición festiva diabólica". Por eso, el hombre de la máscara blanca agujereada salía de la casa abandonada en Halloween, se dirigía al colegio, en busca de los niños que iban a la escuela.
Cuando Miguel escuchó el relato de Aitor se levantó entusiasmado y exclamó: "¡Sí!, ¡Extendamos esa bola por todo el cole".

¡Es ya viernes 31!¡Halloween!Aitor se levanta ese día más temprano de lo habitual, salta de la cama y, cuando entra en la cocina, sus padres se extrañan de su voracidad para consumir el bol de cacao con sus galletas favoritas y el zumo de naranja que con todo su cariño le prepara todos los días su padre Javier. Sale a la calle y baja a la avenida para coger la villavesa al colegio. Durante todo el trayecto hacia la escuela Aitor se lo pasa mandando mensajes a Miguel con sus ideas para la noche.

Al mismo tiempo, Aitor y Miguel mandan mensajes a sus amigos con el relato que habían ideado la noche anterior y, cuando llegan al colegio, todo el mundo está por los pasillos, por el patio mostrándose los móbiles, y al acercárse a los grupos les oyen comentar sobre un extraño personaje que merodea por el colegio y que persigue a los niños que hacen "truco o trato".

“¡Guao, qué éxito!", exclama Aitor. Entonces, Miguel, con un guiño, le susurra a Aitor: ¡"Vayamos ahora a la casa abandonada, nos disfrazamos y empezamos a asustar a todo jambo que pase por allí!". Aitor asiente con la cabeza y se ve en sus ojos lo animado que está al comprobar lo buen cuentacuentos que es; y en su delirio, sugiere a su amigo juntarse después de clase.

*Ring Ring Ring* “Mierda, el timbre, ya llego tarde y me espera Iñaki, el profe de Creación", brama Aitor. "Te veo luego, le grita desde la puerta de su clase Miguel, a quien le espera ya en la puerta, con cara de enfado su profesor de inglés".

*Ring Ring Ring*. Son las dos y el cole ha terminado. Aitor corre hacia la plaza para coger la villavesa sin detenerse a hablar con esa chica, Jackie, que tanto le gusta y que le hace hasta olvidarse que debe llegar a casa para preparar la mesa antes de que llegue su madre de la oficina del banco donde trabaja y que su padre salga de la fábrica de coches donde trabaja hasta las tres.

No puede esperar a llegar a casa, y como durante todo el día el segundero de su reloj parece ir incluso más despacio que cuando estaba en clase. Ya casi le confisca su reloj el jefe de estudios, ese personaje que a veces se parece más a Jason, de Viernes 13. Durante las paradas, Aitor aprovecha para escuchar los comentarios de sus compañeros de colegio sobre la historia que recorre ya la ciudad: ¡un extraño hombre con máscara blanca persigue a los niños en Halloween!

Aitor entonces le manda un mensaje a Miguel, contento de oir y ver el miedo en la cara de los compañeros, y todavía se alegra más al recibir la respuesta de Miguel: ¡Sí, yo veo a muchas chicas y chicos con pánico, incluso!".

Por fin, Aitor llega a casa de Miguel y empiezan a buscar el disfraz perfecto. Aitor quiere ponerse algo llamativo y en plan "gore", pero, de repente, encuentran lo que buscaban: una máscara blanca agujereada, un mono-buzo negro y botas militares negras con punta metálica. Además encuentran en la cocina el arma adecuada: un cuchillo jamonero. Aitor decide manchar un poco la máscara con un poco de barro y también añade unas gotas minúsculas de ketchup que parecen sangre salpicada de las víctimas. Miguel añade también más pintura roja sobre las botas y el mono negro.

Anochece ya en la ciudad y nuestros protagonistas se dirijen hacia la casa abandonada a prepara su particular "truco o trato". Empujan la chirriante puerta de hierro y deciden esconderse detrás de la ventana, pero, de repente, escuchan como se cierra la puerta de golpe. Ambos se miran y deducen que ha sido el viento,...¡ pero no ven moverse ni una hoja de un árbol! Miguel, el más miedoso, intenta abrir la puerta, pero no puede, y ,aunque Aitor se cree el más fuerte, él tampoco puede mover ni un milímetro la hoja de la puerta.

Un poco después, la puerta de atrás se abre y ven cómo una Sombra se acerca hacia ellos. Aitor y Miguel empiezan a temblar compulsivamente, y están completamente quietos, helados de miedo. No saben qué hacer y tan sólo se abrazan fuertemente cuando ven cada vez más cerca la sombra negra y deforme.

Poco a poco distinguen a un hombre alto con una máscara blanca agujereada con manchas rojas, como de sangre, y un mono y botas negras, repletas también de sangre, o algo parecido. En un segundo, Aitor y Miguel se miran y corren como nunca han corrido en las clase de su profesor de Educación Física. Aitor consigue esconderse en un armario, temblando como un flan, y Miguel intenta salir por la puerta otra vez, cabezota como buen navarro. Grave error, el hombre agarra a Miguel por el cuello y empieza a clavarle un cuchillo y la sangre roja sale a borbotones del cuerpo de nuestro amigo, e incluso, Aitor desde su escondite ve rodar la cabeza de su compinche. El asesino cogió el cuerpo de Miguel y lo subió en busca de Aitor, quien no puede evitar sus jadeos, sollozos y aspavientos de miedo y dolor.

Aitor, en su desesperación, intenta huir escaleras abajo, pero el hombre es más rápido, le atrapa y lo lanza por los mismos escalones por donde chorrea todavía la sangre de su amigo Miguel. La cabeza de Aitor se golpea primero con la cabeza de Miguel y lanza un grito: ¡Ahhhhhhhhhhh!......

Entonces la madre de Aitor entra a la habitación y le dice con una sonrisa: "¡Despierta, Aitor, que hoy es 31, tu cumpleaños y Halloween, tu día favorito!" "Ha venido tu amigo Miguel y parece muy asustado, como si hubiera visto a la muerte".

MORALEJA: "No intentes inventarte historias: antes se coge a un cojo que a un mentiroso"“O no hagas a los demás, lo que no quieras que te hagan a ti".

El Arte Contemporáneo: Los encuentros de Pamplona 1972

El Arte Contemporáneo: Los encuentros de Pamplona 1972
Situémonos en el lugar y en el tiempo: Pamplona, 1972. Una ciudad pequeña a finales de un periodo largo de falta de libertad, donde se reunen un grupo de artistas, de creadores.
Es el Museo Reina Sofia quien nos trae de nuevo esta historia que sucedió entre el 26 de Junio y el 3 de Julio cuando unos 400 creadores de todo el mundo se reunieron en la capital navarra, llamada "el acontecimiento más importante de la segunda mitad del siglo XX en España".
¿Cómo pudo celebrarse tal reunión y en Pamplona? La respuesta la tienen dos nombres: Alea y Huarte. El primero corresponde al laboratorio de música electrónica formado por José Luis Alexanco y Luis de Pablo. El segundo es el apellido de una familia de industriales mecenas navarros, quienes, entre otros, apoyaron a un pujante Jorge Oteiza.
Pero también había mucha oposición por todas partes: por la izquierda, el PCE los denominaba "arte oligárquico", por la derecha, los que entonces mandaban, los franquistas, quienes sólo pudieron insultarlos como "putas y maricones". No faltó tampoco el grupo más intransigente y terrorista ETA, quien más tarde, a principios de 1973, secuestró a Felipe Huarte.
En la exposición se podrán ver recortes de prensa de la época, películas, fotografías, etc. En aquel año hubo más fracasos y frustraciones que éxitos y alegrias, pero hoy nos sirve para decir que aquella reunión constituye la mayor reunión de talento artístico del último medio siglo en España.
La acogida de un pueblo, en 1972, como Pamplona fue genial en unas fechas previas a Sanfermines y llenaronn todas las salas de exposiciones, cines, sótanos de hoteles u otros pabellones improvisados como museos, ejemplo el frontón Labrit.
Esto fue Los Encuentros de Pamplona de 1972, el principio de algo que no tuvo continuuidad, pero que a los que entonces ya vivíamos, aun siendo unos infantes, nos puede ayudar a comprender la evolución del arte contemporáneo a todo el mundo.

Asterix y Obelix cumplen 50 años

Éste es un "collage" entre un artículo de Diario de Noticias y Público

La primera aparición de Asterix y Obelix fue en la revista Pilote el 29 de octubre de 1959. Desde las tiras iniciales, los dos nobles galos se ganaron a los fans por su frescura, por sus juegos de palabras y por ser la imagen de David contra Goliat en su lucha contra las tropas romanas de Julio César. Sus creadores, René Goscinny (texto) y Albert Uderzo (gráficos) pronto abandonaron sus trabajos en las agencias Edipress y Edifrance para dedicarse a dar vida a los irreductibles héroes.

Para ir abriendo boca, la página oficial de Astérix y Obélix ofrece colecciones de e-cards y fondos de pantalla que te permiten descubrir los 50 años de estos héroes. Son 50 años resistiendo a los romanos, batallando por mantener la independencia de la pequeña aldea gala que, a pesar de los esfuerzos de César y de su ejército, se mantiene independiente. Eso sí, nada sería igual si no fuera por la poción mágica que dota a los galos de una fuerza sobrenatural, como bien saben los pobres romanos que tienen la desgracia de cruzarse en su camino.

El éxito mundial que acompañó casi desde sus inicios a una serie tan francesa se basa no sólo en sus fantásticos chistes, sino en la descripción de tipos populares, a la vez cercanos y reconocibles, sobre todo por sus defectos. Y es que, al márgen de la inteligencia de Astérix y la sabiduría del druida Panorámix, la mayoría de los galos del poblado son bastantes vulgares enn sus constumbres y relaciones, por no mencionar la glotonería de Obelix, la mediocridad del jefe Abraracurcix o la pedantería del bardo Asuranceturix, quien, por cierto, siempre termina atado y amordazado en un árbol.

El humor de Goscinny siempre fue apto para todos los públicos, y escribió para el vaquero Lucky Luke, el malvado visir Iznogud, el clásico infantil El pequeño Nicolás, o el guerrero piel roja Umpah-Pah.

Convertida en obra de culto europea, diversos libros a lo largo del tiempo han rendido homenaje a la serie y a sus autores. El último de ellos se publicó en 2007: Asterix y sus amigos, donde 60 dibujantes y guionistas de primera fila brindaban su particular versión de los personajes.

50 años después, muerto Goscinny, traducido a 107 idiomas, y con más de 350 millones de ejemplares vendidos en todo el mundo, el superviviente Uderzo acaba de crear El libro de oro, álbum con el que conmemora el aniversario y del cual se ponen hoy a la venta tres millones de ejemplares en una operación comercial planetaria con el título de Aniversario de Asterix y Obelix. Sólo a las librerías españolas - España es el cuarto país consumidor de cómics de Asterix en todo el mundo- llegarán 300.000 ejemplares. Este es el álbum número 34 de la colección.

Sin embargo, el lector no se encontrará con una de las mejores historias de los galos. Evidentemente, los textos no son de Goscinny, que falleció en 1977. Únicamente se ha incluido un largo relato del escritor publicado en 1966 en la revista Pilote. La narración es obra de un grupo de guionistas, pero no hay un hilo narrativo que recuerde a las historias de Asterix y Cleopatra, Asterix en Hispania o Asterix y los normandos.

Tampoco hay un golpe de efectividad en la idea de Uderzo de dibujar a los personajes 50 años más viejos que en su primera aparición. Es más, como el propio dibujante se da cuenta de que no funciona, en la tercera página, los personajes ya aparecen en su fisonomía habitual. Sin embargo, entre las páginas no hay ni pócimas mágicas de Panoramix ni irónicas frustraciones de Julio César, ni romanos engañados por los galos.

Con olor a naftalina, esta historia de Asterix y Obelix se centra en los regalos que los dos galos reciben por parte de los diversos personajes que han aparecido en cada uno de los álbumes. Por las viñetas aparecen reinterpretaciones de cuadros de Delacroix o Da Vinci bajo el prisma del estilo de Uderzo, así como algunas situaciones que intentan acercarse a la actualidad.

Esta no es la primera vez que un cómic de Asterix no cumple las expectativas. Desde la muerte de Goscinny, los libros publicados por Uderzo, que ha seguido explotando al personaje, no han alcanzado el éxito de los precedentes.

Mirones, blogueros famosos y otras historias escritas

El pasado 8 de octubre el crítico de televisión de El País publicaba en su periódico un artículo titulado "Mirones", cuyo contenido versaba sobre otra noticia aparecida en el periódico inglés The Times, quien se hacía eco de una nueva iniciativa de "reality show": Internet eyes.
El propósito es utilizar parte, por ahora las de Stratford-Upon-Avon, de las 4,2 millones de cámaras de vigilancia que existen en las calles para emitir, a través de la red, lo que ocurre, y el mirón obtendrá como recompensa 1.000 libras si detecta un crimen y avisa con tiempo suficiente para atrapar al criminal.


La realidad se está imponiendo a la literatura, y como hemos visto anteriormente las nuevas tecnologías están abriendo nuevos campos de acción para todo el mundo.
Y así nos encontramos que entre los blogeros, aquellos que deciden escribir sus ideas y exponerlas a todo el mundo a través de la red, la mayoría anónimos, hay grandes escritores como el Nóbel portugués Saramago.

En estos artículos los blogeros, grandes literatos o anónimos personajes, damos rienda suelta a nuestras reflexiones que no tendrían cabida en grandes libros para esos grandes autores y también tenemos nuestra pequeña posibilidad de gloria. Parecido a aquello de los 2 minutos en televisión que decía un genio como Andy Warhol.

Saramago habla de de temas de actualidad que analiza, de temas de narrativa, de lo cual sabe mucho, o de grandes problemas metafísicos. Y eso es lo que espero de este blog, abierto a todos, primero a los alumnos de Salesianos Pamplona para contar sus tareas obligatorias, pero también añadir otros artículos de vuestro interés, el de todos.

Así, yo mismo quería terminar con algo que a mi me interesa mucho, aunque no lo viviera en primera persona: La Guerra Civil Española, de la que todavía hay muchos tabú, pero un gran grupo pamplonés, del barrio conflictivo- como ellos lo definían- de la Txantrea ha realizado una canción-videoclip para homenajear a los fusilados en el bando republicano.

Dia de la Hispanidad e inauguración curso 09-10

Hoy se celebra en toda España e Hispanoamérica el día de la Hispanidad.
Hay dos actos principales en el Estado español que marcan este día: uno, para mi el más cercano y esencial: el desfile regional y floral a la Virgen del Pilar en Zaragoza.
Así está marcado en todos los calendarios religiosos en rojo con el nombre de la Virgen a la que se dedican las fiestas mañas.
También se celebra, casi siempre en Madrid, como este año, otro desfile. En este caso es nacional y las flores se cambian por fusiles, cañones, tanques y aviones de guerra.
Yo me acuerdo que de pequeño lo veía con mi padre, pero aparte del colorido que siempre le ha distinguido, nunca lo he sentido cercano, aun con mi pasado familiar militar.
Si resumimos los dos actos encontraremos las características más rancias y añejas de España: la militar y la religiosa, que aunque queramos engañarnos sigue imperando en nuestra sociedad y que se quiere perpetuar aun en un siglo que se espera, como otros ya pasados, que cambie no sólo la sociedad española sino también la mundial.
Y digo yo, ¿por qué no cambiamos las celebraciones religioso-militares? Esas constumbres lo único que hacen aún más es ampliar la segregación actual entre los autóctonos y los emigrantes, creo yo.
Días antes también celebran los hispanoamericanos que viven en España el día de la Tierra y yo propongo que aunemos las celebraciones entre ambas comunidades y ampliar lo que nos une: la cultura, la lengua común.
Hay que desterrar las celebraciones religiosas y militares, que representan actitudes personales y poco cívicas con otras colectivas y culturales.
Yo, que soy profesor de lengua española, a través de la asignatura de Creación Literaria espero que se publiquen en este blog textos que unan a los alumnos, niños, y toda aquella persona que se conecte a mi página.
Ánimo y feliz curso!

Dia del español

El Instituto Cervantes celebra hoy el «Día del español» con cientos de actividades en todo el mundo:conciertos, concursos, talleres y múltiples actividades en la gran fiesta mundial de la lengua española.
Hoy sábado 20 de junio, el Instituto Cervantes celebra en su sede central y en sus 73 centros repartidos por el mundo el Día del Español, una jornada de puertas abiertas y múltiples actividades culturales con las que se festejará la potencia del español como lengua de comunicación internacional utilizada por 450 millones de hispanohablantes.
La directora del Instituto Cervantes, Carmen Caffarel presentó en rueda de prensa esta iniciativa sin precedentes, cuyo epicentro es la palabra.En el marco de los 18 años de existencia del Cervantes, que se cumplieron el pasado 21 de marzo, se ideó institucionalizar un “Día e”, una fiesta anual que contribuirá a hacer más visible la implantación del español, que es ya la segunda lengua de comunicación internacional.
Los actos comenzarán tanto en la sede central en Madrid como en los centros a las 11 horas (hora local en cada país) con una “lluvia de palabras”. Cañones especiales instalados para la ocasión lanzarán a la calle papeles con las 10 voces que servirán para representar el léxico español: abrazo, amor, añoranza, bailar, beso, chévere, chocolate, fiesta, hola y sonrisa.
Estas 10 palabras, además, decoran las fachadas de los Institutos Cervantes con “bocadillos” de grandes dimensiones (los de Madrid, en la céntrica calle de Alcalá, tienen entre 2,5 y 6 metros de diámetro).
Este será el comienzo de una jornada en la que celebrará un amplio abanico de actividades en todo el mundo: conciertos, degustaciones, concursos, talleres de escritura, cuentacuentos para niños…
Una vez lanzada la “lluvia de palabras” desde los cañones instalados en la quinta planta de la sede central, la directora del Instituto Cervantes dará por inauguradas las actividades. Carmen Caffarel será la primera en participar en “El mundo, un poema gigante”: sobre un soporte de 150 metros de longitud, los voluntarios podrán escribir sus impresiones.
A continuación, el bailaor Antonio Canales abrirá una sesión de “Cuentacuentos” narrando un cuento escrito por él mismo ante niños de 4 a 7 años. Habrá seguidamente un taller de escritura infantil y se proyectará la película La buena vida, del chileno Andrés Wood. La entrada a todos los actos es libre y gratuita hasta completar el aforo.
Por la tarde, frente al Instituto (en la Plaza del Rey) se celebrarán conciertos al aire libre de los grupos Second, Red Bull Music Academy, El columpio asesino y Sonidero Desmadre.
En los centros
Todos los centros del Instituto abrirán también los festejos con la lluvia de palabras. Igualmente han preparado un amplio abanico de actividades en torno al español: conciertos y recitales, concursos literarios, lanzamiento de globos, degustaciones de cocina española, obras de teatro, lectura dramatizada de textos, proyecciones, karaokes, sorteos, verbenas y un largo etcétera.
Participación de los internautas
Los prolegómenos para el día del español comenzaron el pasado mes de mayo, cuando se puso en marcha una página web (www.eldiae.es), con presencia en las redes sociales (facebook, twitter), en la que se invitaba a los internautas de todo el mundo a proponer, votar y compartir su palabra preferida en español. Por cierto, que la palabra preferida que elijo es "cariño", porque como bien dice Sonia, contiene la letra por antonomasia del español y por su significado para lo bueno y lo malo.
También se abrió una sección -“Invéntatela”- para proponer una palabra inventada que se eche en falta en español. Los neologismos sugeridos han configurado un particular ficcionario.
Los resultados de todo el proceso participativo son los siguientes:

· El número de usuarios ha ascendido a 47.431

· Proceden de más de 110 países

· Páginas vistas desde que se colgó la página eldiae.es: 602.381

· Los usuarios han propuesto 2.623 palabras

· Han sugerido 1.485 neologismos para el ficcionario

· Se han enviado 610 vídeos.

Radio Nacional
Radio Nacional de España colabora en la difusión del “Día e” con la realización de varios programas en directo esta semana desde la sede del Cervantes en Madrid: “En días como hoy”, de Juan Ramón Lucas (el miércoles 17, de 7 a 12 horas); el espacio cultural “El ojo crítico” (el viernes 19, de 19 a 20 h.); el programa de cine “De película” (el sábado 20, de medianoche a las 2 de la madrugada) y “Hora América” (en Radio Exterior, el viernes 19, de 22 a 23 h.). Además, el programa “No es un día cualquiera”, de Pepa Fernández, del próximo sábado 20 se emitirá en directo desde la sede del Instituto Cervantes de Cracovia (Polonia).
La radio pública realizará, además, numerosas conexiones, emitirá varios reportajes y cuñas promocionales y colgará información en su página de Internet con enlace al Cervantes.

Hasta pronto y feliz verano a todos los alumnos

Parece que era ayer cuando empezamos las clases todavía con calor de verano y un profesor con gafas, o era con lentillas, explicaba, con humor, las bondades de la literatura.
Mi propósito era, es y será que, cada uno a su forma, velocidad y tendencias, se acerque a las letras de los libros, al blanco de una hoja o pantalla de ordenador y deje fluir sus ideas, pensamientos, emociones y sentimientos. Siempre para comunicar, compartir y buscar que el leyente- bonito palabro, parecido a oyente/escuchante-, como alguien de clase nos ha denominado a los que leemos blogs, nos conteste o critique.
La idea de crear el blog es obligatoria de trabajo para clase, pero me encantaría que dentro de 10 años, más o menos, alguno se acerque al colegio, me busque, y espero me encuentre, allí donde esté Salesianos, y me diga:
- ¿Sabes Iñaki?
-¿Qué Sr.X / Sra. Y ? ( YA TODOS MAYORES...Claro, con más canas alguno )
- Ese blog que comencé en el cole todavía lo mantengo vivo y tengo x contribuyentes.

Bueno, espero que todos en mayor o menor medida tengais buenas notas y paseis un feliz verano.
¡¡Nos vemos en la blogsfera!!
Iñaki
P.D. HE AQUÍ UN RECUERDO PARA TODOS

Artículo de opinión sobre "Esto es amor"

La obra teatral "Esto es amor" ha sido representada en el teatro del Colegio Politécnico Salesianos los últimos 18 y 19 de Mayo. Una obra teatral colegial supone ver a jóvenes promesas del teatro y en un "escenario" diferente a lo habitual: el aula. El trabajo de los coordinadores Ainhoa Berrade, Alberto López y Daniel Lana es digno de elogiar al dedicar horas libres y fines de semana a ensayos y trabajo.
Es una tragicomedia basada principalmente en la archiconocida "Romeo y Julieta" de William Shakespeare, pero que se ha adaptado a los momentos actuales que vivimos: Verona es la ficticia Saldivia, los personajes principales se llaman Carlota Navajo y Luis Bruner, hijos que se enamoran a pesar de las peleas y luchas laborales, "mobbing", que viven los respectivos padres, Paula Porto y Diego Bruner.
En medio de los padres e hijos está el personaje de Mercucho, quien, aparte de amigo de los jóvenes Carlota y Luis, es el narrador de hechos que ayudan a los espectadores a entender mejor la obra.
Por orden de aparición y cronología mi opinión sobre Diego Bruner es el de un personaje típicamente de negocios que ambiciona el poder y que no le importan los medios que utilize para conseguir su fin. Habitualmente este papel lo hace el alumno Daniel Bello, quien, en vestuario y actuación lo realiza con mucha naturalidad y parece casi sin esfuerzo. Pero yo quería resaltar la proeza de su sustituto en la actuación del día 18 para los alumnos de Secundaria, Erik Grez, quien en menos de una hora tuvo que preparar su nuevo papel y casi no tuvo errores, la mayoría los supo resolver con destreza, y los inevitables hicieron reir a carcajadas a los espectadores, de quienes obtuvo muchos aplausos y comprensión.
Sobre Paula Porto, lo primero comentar cómo una persona muy tímida y de conversación corta puede ser una estupenda actriz. El vestuario utilizado, de traje y falda, hace a Grace Román, la alumna/actriz, muy creible incluso cuando habla con su hija ya universitaria y de mayor edad en la realidad. Los nervios y alguna repetición innecesaria como muletilla:"¡mira Diego!" no impiden valorar el gran papel de una mujer resuelta en trabajar duro para mejorar en la empresa y sacar adelante a su familia.
En este punto y antes de analizar a los personajes principales, Carlota y Luis, quiero apreciar la buena idea de los directores de utilizar la idea de mezcla de culturas y razas entre los actores que representan a los padres e hijos en la obra.
Carlota y Luis en la adolescencia, representados por Raquel Huanca y Bryan Vargas,
presentan muy bien la trama que luego se complica hasta el punto del intento de asesinato de la hija de Paula en un incendio intencionado y con el envio de Luis a estudiar al extranjero de lo que nos enteramos al presentarse los protagonistas ya más mayores, representados por Andrea Rubio y Esteban García. Es entonces cuando aparecen otros temas que el coqueteo juvenil anterior, como la sensualidad, el compromiso y la toma de decisiones aunque sean dolorosas que representa Carlota y el diálogo, la antiviolencia y el poder del amor que todo lo cambia, incluso a Luis que todo ello representa.
Los cuatro jóvenes actores son muy buenos en sus papeles y apenas sus nervios debutantes se hicieron notar y sobresalen sus aciertos sobre los pequeños errores. El uso de objetos fetiche en la obra como guiños al espectador de ese amor que nunca muere está muy bien logrado: fijaos en la pulsera y el pañuelo/fular.
De todos los personajes, el más importante, aunque no protagonista, es Mercucho. Y es Miguel Aranda, el alumno que lo representa, el mejor que se podía haber elegido. Extraño y entre dos mundos, el real y el ficticio/futuro, pero cercano y tierno. Defino así al personaje y al actor, una simbiosis que engancha perfectamente con el espectador y lo mantiene atento en los 45 minutos que dura la obra.
Finalmente, quiero comentar el uso de la iluminación y mobiliario en el escenario. Creo que es un acierto reducir al mínimo éste último, a una silla y un rectángulo/féretro para dejar volar la imaginación del espectador y hacer más ágil la representación. El mayor pero es para la iluminación, que aunque los encargados de las luces y sonido no pueden evitar las sombras sobre el escenario si deben sincronizar bien el enfoque con el inicio de las declamaciones, y lo mismo ocurre con los sonidos del teléfono, por ejemplo.
Aún así me parece una idea brillante el uso de las nuevas técnicas, como el powerpoint o la voz en off para incluir el mensaje final que nos une a Shakespeare con Lope de Vega, gracias a la voz de los profesores Javier Serrano y Benito Gorricho.
Ah! Y una obra como "Esto es amor" no puede tener éxito sin personajes secundarios o extras, y que quiero comentar por la presencia en su gran mayoría de alumnos de este curso de 1ºA, como son Camila Zúñiga, Britani Sánchez, Vanessa Valdés o Yuleni Nieves entre otros. ¡Enhorabuena a todos!

Antonio Vega y la muerte de un mito

Homenaje al compositor, a Sonia y a su hermana Marta que ahora tendrá un concierto privado con Antonio Vega
Antonio Vega nació en Madrid el 16 de diciembre de 1957, siendo el tercero de una familia de siete hijos.
En el año de 1975 inicia estudios universitarios de arquitectura, aunque lo dejó al segundo año. Posteriormente cursa dos años de sociología y en la escuela de pilotos, pero ninguna de estas carreras despierta su entusiasmo. Lo único que lo consigue es la música.

En 1977 realiza el servicio militar en Valencia y un año después se forma Nacha Pop, junto a Nacho García Vega (primo de Antonio Vega). Además, Antonio Vega crea uno de sus mejores temas, el que lleva por título 'Chica de ayer'.

Tras presentar sus maquetas por varias discográficas, la firma Hispavox les contrata para publicar su primer álbum (Nacha Pop), con Teddy bautista como productor.

Nacho Vega con Nacha Pop. Nacha Pop: 80-88 Nacha Pop fue considerado como uno de los grandes grupos que ha dado este país. A ese primer álbum le siguieron otros con títulos como 'Buena disposición', 'Más números, otras letras', 'Una décima de segundo', 'Dibujos animados' y 'El momento'.

En 1988 las diferencias entre Antonio Vega y Nacho García Vega hacen que el grupo decida su disolución, no sin antes publicar un doble disco en concierto, titulado 'Nacha Pop: 80-88', que, sin planteárselo, resulta ser su mayor éxito.

Antonio Vega: No me ire mañana En 1991 Antonio Vega publica su primer trabajo en solitario, titulado 'No me iré mañana' y en 1993 un recopilatorio titulado 'El sitio de mi recreo', con doce temas compuestos por Antonio, tanto en su etapa con Nacha Pop como en su etapa en solitario.

En 1994 publicó 'Océano de sol', y fue seguido por una gira por toda España, como demostración de que, a pesar de los rumores que circulaban, Antonio Vega se encontraba en perfecto estado de salud.

Los siguientes cuatro años estuvieros dedicados a colaborar con otros artistas y participar en conciertos de homenaje. En 1996 ofrece un concierto en Madrid en el que colaboran sus antiguos compañeros en Nacha Pop, incluyendo a Nacha García Vega, con el que interpreta a dúo el tema 'Nadie puede parar'.

En 1998 publica un nuevo trabajo, 'Anatomía de una ola', y en 2001 'De un lugar perdido', que le valió para ser nominado para los Grammys latinos.

A finales de 2002 sale a la luz el disco 'Básico', un directo grabado un año antes para los 40 principales, en el que se recoge lo mejor de Antonio Vega.

El compositor Antonio Vega, uno de los referentes del movimiento cultural y musical de los años 80 en España conocido como la "Movida madrileña",falleció el martes 12 de Mayo del 2009 en Madrid cuando tenía 51 años.

La fábula de la tortuga y la liebre

Esta fábula la he elegido, primero, porque es la primera que recuerdo de mi infancia que me contaron e incluso tengo vagas memorias de haberlo leido en mis primeros libros de cuentos.
También la traigo a colación porque su moraleja me parece muy apropiada y yo la tengo siempre en cuenta. La liebre representa la rapidez y la superioridad sobre la lentitud de la tortuga, pero ésta cree siempre en sus posibilidades y poco a poco, con su esfuerzo y constancia obtiene el éxito.
Espero que os guste si nunca la habeis leido y también que la apliqueis en vuestra vida siempre.


La liebre y la tortuga. Esopo. Fábula. (Texto completo)


En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, porque ante todos decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la lenta tortuga.
-¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan de prisa! -decía la liebre riéndose de la tortuga.

Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle una rara apuesta a la liebre.

-Estoy segura de poder ganarte una carrera -le dijo.

-¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre.

-Pues sí, a ti. Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quién gana la carrera.

La liebre, muy divertida, aceptó.

Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. Se señaló cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó la carrera entre grandes aplausos.

Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura!

Luego, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras la tortuga iba despacio, pero, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo.Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar.

Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para burlarse de ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz marcha.

Varias veces repitió lo mismo, pero, a pesar de sus risas, la tortuga siguió caminando sin detenerse. Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo un árbol y ahí se quedó dormida.

Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la carrera.
Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no olvidaría jamás: No hay que burlarse jamás de los demás. También de esto debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden hacernos no alcanzar nuestros objetivos.

Internet y el Siglo de Oro

Esta semana ha salido en los periódicos la noticia de que la Biblioteca Nacional ha lanzado una página web sobre el Teatro del Siglo de Oro, que permitirá acceder a los manuscritos de los grandes autores de los siglos XVI y XVII, como Lope de Vega, Calderón de la Barca, Rojas, Zorrilla,etc.
Próximamente se podrá acceder a cerca de 2.000 piezas de teatro del Siglo de Oro y a cientos de ensayos sobre estas obras y sus autores.
Este artículo también me anima a mencionar que hay una obra de teatro en curso en el colegio, donde un grupo de alumnos y compañeros vuestros han dedicado multitud de sus horas libres y fines de semana para ensayar.
Que nos ayuda a vernos en diferentes situaciones a las normales.
Por eso, en vuestros blogs y como parte de ese artículo que teneis que incluir como ensayo crítico de una obra vamos a comentar la obra del colegio en los siguientes aspectos:

1. Uso de las técnicas: iluminación, escenario y vestuario.
2. Análisis de los personajes principales: Carlota Navajo y Luis Bruner
3. Analisis de Mercucho y su papel con los protagonistas y los espectadores
4. Análisis de padre de Luis y madre de Carlota, Paula Porto y Diego Bruner.
5. Resume el tema y compáralo con su inspiración : Romeo y Julieta u otras que tu creas.

Recuerda que en los análisis de los personajes debes decir tres características positivas por cada negativa que comentes.
La entrega es para el día 28 de Mayo.